Portal das Histórias

Pela formação do leitor

15 mai 2012 Deixe um comentário

por Lili Flor em Literatura Infanto- Juvenil, Parceiros

Bonitos e bonitas,

Cada vez mais vemos multiplicar-se ações , das mais diversas instituições, pela formação de leitores. Isto nos alegra montão e nos dá força pra continuar lutando por uma educação para a liberdade. Quero compartilhar com vcs uma reportagem da Revista Vida e Educação, e que foi publicada no site do http://www.institutogrpcom.org.br.

Vale a pena conferir!

Formando Narradores

Milhares de crianças, adolescentes e jovens brasileiros estão experimentando o prazer de aliar mídia e educação em escolas públicas, particulares e ongs. Além de possibilitarem o exercício da autoria, essas experiências estão trabalhando o prazer da leitura, a compreensão crítica da mídia e ajudando esse público a pensar a comunicação além da mera transmissão de informação, e sim como possibilidade de transformação e desenvolvimento.

No projeto Imprensa Jovem/ Nas Ondas do Rádio (NCE/USP), por exemplo, alunos da rede municipal de São Paulo, supervisionados por educadores, fazem a cobertura jornalística de acontecimentos dentro e fora do ambiente escolar. Saem pela cidade descobrindo personagens, histórias, pensando o ato de comunicar. Semana após semana encontram motivos para atualizarem-se sobre o lugar em que vivem, melhorarem suas atitudes como pessoas e fazerem a diferença.

Em projetos da Cipó Comunicação Interativa, da Bahia, adolescentes e jovens discutem planos de comunicação para aplicar em suas comunidades e resolver problemas locais. Falam sobre orçamento e questões como identidade, preconceito, oportunidades de trabalho e melhoria no fluxo de comunicação entre os moradores.

“Dante em foco: Jornalismo e educação dão o que falar, escrever, filmar” é o nome do projeto desenvolvido pela Escola Dante Alighieri, de São Paulo, que estimula a autoria dos alunos a partir de workshops de jornalismo. Os alunos também analisam jornais, revistas, produzem notícias e fazem a cobertura jornalística de eventos do colégio para a webtv da escola, além de divulgarem as matérias em blogs e redes sociais.

Além dessas e de muitas outras experiências, que possuem como carro chefe a autoria e a busca da transformação e do desenvolvimento, podemos citar também o Programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais – ANJ, maior programa privado de uso de jornais da grande mídia nas escolas.

Divulgação

Ao todo, cerca de 50 programas desenvolvidos pela mídia impressa brasileira enviam exemplares de jornais para as escolas. A maioria oferece formação para educadores e edita material pedagógico para os mesmos Muitos possibilitam ainda contato de alunos e professores com profissionais da imprensa, disponibilizam espaços editoriais para educadores compartilharem suas experiências e educandos suas produções, além de estimularem a criação de jornais escolares e a leitura crítica das informações e mensagens da mídia e do mundo. Em 2011 estima-se que mais de 2,5 milhões de estudantes tenham se beneficiado do trabalho com jornal em sala de aula.

O que essas experiências têm em comum?

A partir da democratização da informação, do conhecimento do poder da comunicação e do processo de funcionamento dos meios e de como representam a realidade, essas experiências tem estimulado que os jovens sejam mais críticos em relação às mensagens que recebem diariamente; que passem a conhecer-se melhor, a conhecer a realidade em que vivem e, a partir daí, tenham ferramentas para transformarem-na.

Mais que isso! Quando suas escolas encaram a informação como um direito, assim como exposto no artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, esses jovens passam a ter uma relação diferenciada com a informação, vista como uma possibilidade de acesso à cidadania.

Por isso a importância de uma escola e de um educador que ajudem o aluno a estar sempre pronto a conhecer, a aprender, a fazer as perguntas corretas que o levarão a encontrar as respostas que ele precisa, em qualquer momento de sua vida. Da mesma maneira, uma escola que possa proporcionar a seus alunos ferramentas para que eles possam ser produtores culturais, leitores-autores de informações e mensagens do mundo, narradores de suas próprias histórias num mundo com tantas vozes.